Derechos Humanos

Ya han transcurrido sesenta años desde que se proclamara la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y como bien leo en la página de Naciones Unidas "el tema de la campaña [se refiere a la campaña realizada con motivo de este sexagésimo aniversario], “Dignidad y justicia para todos”, reafirma la idea de que la Declaración es un compromiso con la dignidad y la justicia universales y no algo que se deba considerar un lujo o una aspiración".

La dignidad y la justicia: bellas palabras, pero también vacías de contenido en buena parte del mundo.

Leo la Declaración y me doy cuenta que falta demasiado camino para que se cumplan todos y cada uno de los artículos que la conforman, pero quizás llegue el tiempo en que esta utopía sea una realidad para todo ser humano.

Mientras tanto, además de luchar por conseguir que estos deseos no sean simple papel mojado, siempre nos queda el recurso de leerla y releerla para darnos cuenta de que en muchas ocasiones lo más simple, justo y equitativo es lo más difícil.

Declaración Universal de los Derechos humanos

Adoptada y proclamada por la Resolución de la Asamblea General 217 A (iii) del 10 de diciembre de 1948

Preámbulo

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;

Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;

Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y

Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;

La Asamblea General

proclama la presente

Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

Artículo 1

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2

1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 6

Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9

Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 11

1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.

2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

Artículo 12

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

Artículo 13

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.

2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Artículo 14

1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.

2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 15

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.

Artículo 16

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.

2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.

3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Artículo 17

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.

2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 20

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.

2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Artículo 21

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.

2. Toda persona tiene el derecho de accceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.

3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

Artículo 22

Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

Artículo 23

1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.

2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.

3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.

4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Artículo 24

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

Artículo 25

1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.

2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 26

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.

3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Artículo 27

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

Artículo 28

Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

Artículo 29

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.

3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 30

Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

Fuente: Página de la ONU dedicada al 60 aniversario de la Declaración de los Derechos Humanos.

Ven ver a Castelao no Museo de Pontevedra

Acabo de ler unha gratísima nova en Vieiros. Según informan estes rapaces, a Depotación de Pontevedra tivo a grandísima idea de dixitalizar a obra de Castelao que ten depositada no Museo Provincial.E non contentos con esto, os ousados colgaron os resultados na páxina web do museo, có cual todos temos a oportunidade de ver a obra plástica do insigne galeguista.

Os debuxos corresponden a: "Álbum e debuxos de Bretaña", "Álbums de Guerra", "As cruces de pedra en Galicia e na Bretaña", "Cousas da vida. As mulleres", "Debuxos de negros", "Diario de 1921", "Os dous de sempre", "Cousas da vida. Os homes" e "Os vellos non deben namorarse". Máis de 1.500 dibuxos que nos amosan as inquedanzas deste home que tanto quixo a súa terra, e que por desgracia ainda siguen bastante vixentes en moitos aspectos.

E agora, ¡adiante ! entra no Catálogo Castelao do Museo de Pontevedra.

E non teño empacho algún en felicitar aos que tiveron semellante idea. Grazas a todos eles.

IV edición do Día do Peón

O peón ou buxaina é un xogo infantil moi adecuado para xogar en días de choiva ou frío xa que pódese facer bailar en calquer rinconciño a cuberto. Divertido, sinxelo e apaixoante non debería estarse a esquecer, sobretodo cando a alternativa son os xogos coa videoconsola. Que hai tempo pra todo, ¿ou non ?

Esto mesmo pensan os de Brinquedia, un colectivo que intentar recopilar e recuperar o patrimonio lúdico de Galiza, e éxito deben ter xa que mañán martes van a celebrar a IV edición do Día do Peón, e ainda que animan a tódolos colexios que queiran a participar neste día xogando coas buxainas, tanto nas propias escolas como en plazas, rúas, etc., e facendo máis actividades de tipo lúdico, o que se podería chamar "acto central" tendrá lugar diante da igrexa de San Martiño de Noia, que xa dí o refraneiro aquelo de "Polo San Martiño, peóns ao camiño e Polo Santo Amaro, peóns ao faiado"

Nada, nada, vai buscar túa buxaina e practica, campión!

Contrato "tipo" de maestras en 1923

Contrato de Maestras en 1923

Este es un acuerdo entre la señorita .......................................................... maestra, y el Consejo de Educación de la Escuela......................................por la cual la señorita .....................................acuerda impartir clases durante un período de ocho meses a partir del........................... de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita .....................................................la cantidad de (*75) mensuales.
La señorita.................................................................acuerda:
1.- No casarse. Este contrato queda automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.

2.- No andar en compañía de hombres.

3.- Estar en su casa entre las 8:00 de la tarde y las 6:00 de la mañana a menos que sea para atender función escolar.

4.- No pasearse por heladerías del centro de la ciudad.

5.- No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.

6.- No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.

7.- No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra a la maestra bebiendo cerveza, vino y whisky.

8.- No viajar en coche o automóvil con ningún hombre excepto su hermano o su padre.

9.- No vestir ropas de colores brillantes.

10.- No teñirse el pelo.

11.- Usar al menos 2 enaguas.

12.- No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.

13.- Mantener limpia el aula:

• Barrer el suelo al menos una vez al día.
• Fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua caliente.
• Limpiar la pizarra al menos una vez al día.
• Encender el fuego a las 7:00, de modo que la habitación esté caliente a las 8:00 cuando lleguen los niños.

14.- No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios

Lo he visto en Chinahook, y tenéis que reconocer que aquello si era "una moral auténticamente cristiana", ¿o no?

¿Cómo educar en la igualdad?

Desde siempre ha habido desigualdades por razones de sexo, condición social, raza, creencias, etc., pero esto no es ninguna justificación para que sigan existiendo. Y si no se pueden borrar de un plumazo esas desigualdades históricas, por mucho que se nombren ministros y ministras al 50%, lo que está claro que no beneficia en nada el permitir ciertos hechos y no sólo permitirlos, sinó incluso beneficiarlos.

Me estoy refiriendo a la noticia que leo en Vieiros: Educación vuelve a beneficiar colegios privados que no permiten aulas mixtas.

En este aspecto soy partidaria de la Escuela Pública. Cualquier niño debe tener una plaza asegurada en un colegio público, que tenga unas buenas instalaciones, buenos medios de transporte, etc. Luego, si su familia prefiere enviarlo a un colegio privado, y se lo puede permitir, está claro que debe de hacerlo. Pero no con mis impuestos. Respeto todas las posturas, pero esta es la mia. Como el dinero es finito, y es imposible que llegue para todos, veo primordial que todos los fondos se destinen a los colegios públicos, y no a empresas privadas que en caso de que lo necesiten deben tener otro tipo de ayudas empresariales.

Ahora lo que no respeto para nada (me aguanto porque no me queda otra), es que un centro educativo que se considere como tal separe a niños y niñas en pleno siglo XXI. No existe ninguna justificación pedagógica para realizar tal cosa. Y como además de antipedagógico lo considero ilegal, el hecho de que con fondos públicos se financie a este tipo de centros, que realmente no pueden llamarse "educativos" sin ponerse colorados, es tan escandaloso que delata que este gobierno autonómico PSOE - Bloque, no es nada coherente con sus premisas básicas.

Y dale con el bilingüismo

Perpleja y con los ojos abiertos como platos me he quedado al leer en El Mundo que según un estudio realizado en el Reino Unido, en aquellos hogares en donde la práctica del bilingüismo es normal, los niños serían más propensos al tartamudeo. Sinceramente, sin entrar en muchos detalles de cómo se ha realizado dicho estudio, yo no me lo creo. Y no es que haya hecho algún tipo de estudio al respecto, simplemente me lo dicta la lógica de una persona nacida y criada en Galiza.

En realidad me suena más a campaña del periódico en contra del bilingüismo y en contra de lenguas como el catalán, el euskera o el gallego.

Por cierto, me viene a la mente (salvando las distancias), los estudios realizados por eminentes científicos allá por la década de los años veinte del pasado siglo, tanto en Europa como en USA y que sirvieron de base para dotar de un corpus científico el genocidio nazi.

Y para contraatacar, dejo un enlace al Manifiesto de la Federación de Asociaciones de Escritores "Galeusca"

Fiesta de Voz Natura en Acea de Ama

Mañana sábado, en el parque de Acea de Ama y entre las 11 de la mañana y las 8 de la tarde, tendrá lugar la fiesta de Voz Natura.

Puede asistir cualquier persona, sin distinción de edad, sexo, condición social, ideología, religión, gustos culinarios, etc.etc. Y para todas ellas habrá a su disposición más de 250.000 metros cuadrados de parque, con zonas verdes para comer y merendar, pistas deportivas, juegos, música, talleres para los niños, etc.etc.

Además de juegos y deportes, el eje central de la fiesta será la exposición de los 230 trabajos realizados a lo largo de esta undécima edición de Voz Natura. Con los materiales aportados por los centros participantes en toda Galicia, el Comité Científico diseñará una muestra en la que el reciclaje será la gran protagonista.

Y, como cierre de la temporada, la fiesta será el escenario para la entrega de los premios Voz Natura a los mejores trabajos medioambientales: el gran premio Galicia, los cuatro galardones provinciales y los premios especiales.

Con ojos de niño

Este fin de semana, en el transcurso de una conversación, alguien comentó sobre el hecho de cómo los adultos hemos perdido la capacidad de "ver" las cosas, frente a la mirada cándida infantil que alguna vez tuvimos. ¡Qué pérdida tan grande!

Y ahora, recordando ese discurso, rememoro mis años de estudiante, y me viene a la mente un libro fantástico que se refiere a eso mismo: cómo ven las cosas los adultos, y cómo la ven los niños.

El libro se titula "Con ojos de niño", el autor es Francesco Tonucci, Frato., y sus páginas están llenas de viñetas que hacen pensar mucho. Dejo, como ejemplo, una viñeta cualquiera:

Y se la ofrezco a Raindrop, de forma especial y con mucho cariño. Por la interesantísima discusión que mantuvimos en su blog, acerca del tema de la educación, hace unos pocos días. Estoy convencida que con unas sencillas pinzas de la ropa, él todavía es capaz de construir alargados puentes, o fuertes rascacielos, o eficaces máquinas de teletransportación, o.......